县教研室精准助力湖口二中加快青年教师专业发展

（教科处 士心）青年教师是学校发展的生力军，青年教师兴则学校兴，青年教师强则学校强。青年教师在专业思想、专业知识、专业能力等方面的不断发展和完善是提高学校教育教学质量的永动机。上个学年，湖口县教研室的领导和教研员多次来到湖口二中，为青年教师的专业化成长出谋划策、倾注心力，在县教研室的关心和指导下，湖口二中成功举办了“新入职教师优质课竞赛”和“青年教师教学技能（课件制作、即兴演讲、说课）竞赛”。

参加“新入职教师优质课竞赛”的教师精心准备，有的以问题为核心，通过巧妙设置不同层次问题，层层深入，激发学生学习兴趣；有的从动画情景导入，引导学生感知感悟文章情感内涵；有的通过实景模拟，引发学生强烈共鸣，提高学习积极性；有的教学环节弦弦相扣，推理论证清晰明了，学生乐意学习，学得轻松。这些优质课从不同角度展示了新入职老师的风采，同时也体现了青年教师对提高课堂教学改革有效性的认真探索。

当然，新入职教师在教学经验、板书表达、对教材的分析理解和对学生学情的把控上，还或多或少存在一些小问题。但最令人可喜的是，几位青年教师富有激情和创新精神，教学手段灵活多样，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养，教师能从全面培养学生学科素养的理念出发，把加强学生情感、态度、价值观培养放在首位，把促进学生的发展作为自己的责任。学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，教师成了学生的亲密朋友，学生再也不是呆板、默默无闻的听众。他们的个性得到了尊重、展现与培养，课堂气氛平等、和谐，发现、挑战与思索同在，学生成为课堂的主人。

对教材的正确理解、对知识点内涵和延伸的把控、对教学内容的呈现方式是教师教学能力的体现，在县教研室的建议和指导下，我校还举办了“青年教师教学技能（课件制作、即兴演讲、说课）竞赛”。

在课件制作竞赛中，教师们精心准备，课件设计新颖有趣，别出心裁，能充分体现教学过程中的交互性，也展示了教师信息技术与课程整合的能力；即兴演讲竞赛井然有序，参赛教师以饱满的精神、极富感染力的语言，围绕自己的选题或进行教学理念的阐述，或进行教学实践的反思，或畅谈自己的教学理想，用声情并茂、形象生动的语言叙说自己对教育教学的独特感悟；在说课比赛中参赛教师都充分挖掘教材内容，围绕着课标、教材、学情、策略、目标、重难点、教法、效果等方面，以轻松自如的教态和富有感染力的语言，充分利用PPT与说课稿、讲解相结合的形式进行了生动的演说，说出了精彩，说出了魅力！