立足岗位  再接再厉

——“遵规守纪标兵”之李美林

李美林，2005年8月参加工作，任教于湖口县第二中学，中学一级教师，现担任高二年级两个班的英语教学工作。从教14年来，以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满完成了学校交办的各项教育教学任务，受到了领导、同事的一致好评，得到学生家长及社会的广泛认可。

一、热爱教育，关爱学生

作为一名教育工作者，我始终遵守《中小学教师职业道德规范》，以教师职业道德标准严格自律，以教好书、育好人为天职，热爱教师职业，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心、责任感。工作上，勇挑重担，任教14年来，始终担任两个班的英语教学任务，并长期兼任班主任工作，在教学岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教学上。

全面实施素质教育，关注学生的终身发展，关注学生的点滴进步，是教师工作的重心，也是体现教师价值之所在。为此，我能够面向全体学生，用心关爱教育每个学生，视生如子，树立服务育人的理念，民主平等地对待每位学生，从不歧视学困生和表现不好的学生。相反，常常给予这些“双差生”更多关爱，把“一切为了学生、为了学生一切”这一思想融入到工作当中，和学生打成一片，融为一体，替他们排忧解难，疏导思想。

二、更新理念，投身教改

作为一名一线教师，我能够认真学习教育教学理论和新课程标准，研究时代教育发展规律，以崭新的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论素养和专业理论水平，提升自己的业务能力。我在学到教改理论、掌握《新课标》的基本精神后，努力探寻适合各年级段学生的课堂教学模式，积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式等教法，因材施教，学中有变，方法灵活，较好地激发了学生的学习热情。

在学习先进教学理念的同时，在教学业务上，勤于动脑，敢于创新，运用新课标及现代教学方法，扎实做好备、教、批、辅、考等教学环节，精心备课、认真上课，及时批改作业，耐心辅导学生，适时检测，掌握反馈信息，了解学生学习中存在的问题。对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，民主对待学生，让学生“亲其师，信其道”。因为有了爱和喜欢，同学们都比较喜欢上我的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评。

三、带头教研 搞好引领

作为学校英语教研组长、备课组长，我自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平，提升专业能力。自己能够长期利用课余时间，从事英语教育教学方面的课题研究，坚持写教学心得体会，每年都有自己撰写的论文在报刊发表，这样更方便用先进的教学理念、科学的教学理论，奠定因材施教的基础。学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际运作过程中，我注重抓住重点，抓实环节，积累小的经验，汇集大的成果，从而使自己的工作干得有声有色。

四、创新模式 管好班级

作为一名班主任，所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成绩一直都非常优秀，总能与学生一起，共同创建一个民主和谐、积极进取的班集体。这得益于良好的班级管理模式、科学规范的班级管理制度、行之有效的落实措施。在选好强力班委会后，分组管理，每个小组既是学习小组，也是管理小组，让人人参与管理，促进共同成长。在优秀班级创建中，同学们学会了关爱，学会了尊重，学会了奉献，明白了集体的利益高于一切，使全班学生在良好的集体氛围中成长成熟。

成绩只代表过去，今后，我将更加信心百倍地投入到自己所深爱的教育事业当中，争取在自己的岗位上做出更大的成绩，再创新的辉煌。