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5 月 11 日至 5 月 17 日,我有幸参加了国培计划(2023)——江西省九江市教育数字化培训指导团队培训班培训。经过两天的集中培训后,我们前往九江市外国语学校进行跟岗培训。九江市外国语学校的总占地面积达 270 亩,拥有师生 6000 多人,目前具有庾亮、濂溪、八里湖这三个校区。 ![图片](/storage/group1/default/20240531/16/46/8/bcbd403202cc7c61248ae2f250871e45.jpg)
5 月 13 日,我们满怀着激动之情踏入了九江市外国语学校(八里湖校区)。刘慧玉老师借助科大讯飞的技术支撑,为我们呈上了一堂独具特色的智慧课堂语文教学课——《爱莲说》。在这节语文课上,通过互动式的教学模式以及实时反馈,极大地提升了学生的参与程度与学习成效。与此同时,智慧教室也为教师给予了更为便捷的教学管理手段。刘老师能够轻松地开展课堂考勤、布置作业以及统计作业完成状况等工作,有效节省了时间与精力当日下午,激光造物课程鲜活地展现了数字化技术于现代制造业中所蕴含的巨大潜力。激光技术的运用让生产过程变得更加精确和高效。通过蔡琦老师所讲的激光造物,我们了解了建模软件,掌握了建模方法。蔡琦老师凭借其精湛的技术与渊博的学识为我们演示了画图工具的使用,从图形的完成直至作品的最终呈现。我们亲自上手设计并制作物品,亲身感受数字化技术的强大力量。科技着实可谓无所不能。将这些内容应用到教学当中,将会大幅提升学生的学习兴趣。此次培训极大地拓宽了我们的知识范畴,也使我们深切领悟到数字化技术在文化教育及实际运用里的关键地位。
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跟岗培训的第二天,九江濂溪区一中周芳老师给我们呈上了《数字化应用教学——微视频创作小分享》。周老师起初详尽阐述了微视频在教学应用里所发挥的效用,随后周老师依照自身的经验分享了怎样能够随时随地去制作微视频,还有在拍摄视频时需要留意的一些细微之处以及相关技巧。余岚老师在智慧教室环境下带来的一堂数学课——《探索三角形全等的条件》。这节课在讯飞技术的支持下,是以学生为主体的一节课,学生在老师的引导下展开讨论、作图、分析,最终得出结论。通过这节课,我深刻感受到智慧教室具备如下优点:其一,互动性强,能够便捷地实现师生互动、生生互动,极大地提升了课堂参与度;其二,实时反馈,可及时知晓学生的学习状态与掌握程度,从而便于调整教学策略;其三,方便协作,有利于学生之间进行小组协作学习;其四,教学效率高,像便捷的考勤、作业管理等功能,能有效节省时间和精力;其五,数据化管理,有益于对教学过程和学生表现进行精确分析和评估。![图片](/storage/group1/default/20240531/16/46/8/ea8a0631ef6a187f0dc67bf613bfe959.jpg)
希沃公司讲师万莹带来的《互动课件制作技巧及素材获取与处理》。这节培训课使我不仅对希沃白板这一教学工具有了更为深刻的认知,还为我未来的教学给予了众多切实可行的技巧与策略。在互动课件制作技巧方面,我着实被希沃白板强大的功能所震撼。经由此次培训,我掌握了如何运用希沃白板的各种工具,与此同时,也知晓了怎样去设置选择题、填空题等,进而激发学生的学习兴趣与参与程度。除了希沃白板本身以外,我还学会了对素材进行一些简易的处理操作,比如裁剪、添加滤镜等,以此让素材能够更好地契合课件的需求。![图片](/storage/group1/default/20240531/16/46/8/dba00272c67267c548acacbe5285a40e.jpg)
讲师陈紫荆为我们带来了关于《教研数字化管理平台》的讲解。该平台具有诸多重要作用,它能够便捷地对各类教研活动进行统一规划和安排;可以有效整合诸如课件、教案、试题等教学资源,为教师共享和利用资源提供便利;它还拥有数据分析的能力,能够针对教研成果、教师表现等进行详细的统计分析,从而为相关决策提供有力依据;同时,它支持教师进行在线交流与研讨,突破了时空的局限,极大地促进了教研经验的分享与思维的碰撞。此外,这个平台能显著提升教研管理的效率和便捷性,还能让资源和信息得到广泛的传播与共享。总之,教研数字化管理平台在推动教学研究向更深入的方向发展、提升教育质量以及助力教师专业成长等方面都具有重大的意义。5月15日,我们前往九江市外国语学校(濂溪校区)开展数字化应用跟岗培训。首先,杨芳校长针对学校的基本情况进行介绍,随后观看由本校老师精心制作的学校宣传片,该学校宣传片全面展现了其秀美的校园环境、先进的教育设施还有卓越的师资队伍,以及外国语学校之所以被称为“外国语学校”的特色缘由。在对学校的各个教学区域进行参观时,我们亲眼看到了数字化教育装备在课堂中的广泛运用,尤其是理化实验室和心灵驿站,给人留下了极为深刻的印象。学校极为重视数字化教育资源的开发与整合,构建起了丰富的数字化教学资源库,并且引入了优质的在线教育平台。
随后,在跟岗听课的环节里,我聆听了一节音乐课、一节信息技术课以及一节历史课,诸位老师都运用数字化技术,让课堂变得生动且有趣,充分激起了学生的学习兴趣。汪小琴老师的音乐课“银屏之歌—音乐之声”着实令人印象深刻。在课堂上,通过欣赏两首美国古典音乐《音乐之声》和《Do Re Mi》,与学生一同总结它们的节奏、旋律等方面的特点,还教学生学唱《音乐之声》这首歌曲。《音乐之声》的背景以及故事梗概充分展示出了音乐在化解仇恨以及建立和谐上所具有的独特力量。借由音乐的力量,孩子们寻找到了属于他们自己的声音,家庭也重新收获了幸福,社区更是因为音乐而紧密地团结起来。这让学生充分地感受到了音乐的巨大魅力。下午的培训同样精彩。邵素琴老师的信息技术公开课《走进人工智能——智能聊天机器人》,使我对人工智能有了更为深入的认知。Scratch 是一款少儿编程工具。1.采用图形化的编程界面,通过拖拽积木块的方式来编写程序,降低了编程的门槛,让初学者,尤其是儿童,能够轻松上手。2.可以实现多种动画、游戏等创意作品的创作,培养孩子的创造力和逻辑思维能力。3.拥有活跃的线上社区,用户可以分享自己的作品,互相学习和交流。4.可在多种操作系统上使用。Scratch 对于培养孩子的编程兴趣、逻辑思维、问题解决能力等都有着重要的作用,在教育领域得到了广泛的应用。邵老师凭借其清晰且富有条理的阐释,再加上对学生积极探索的有力推动和引导,在很大程度上唤起了学生对于编程学习以及人工智能极其强烈且深厚的兴趣。叶茜老师的历史课《明朝的对外关系—郑和下西洋》,老师的多种教学方法运用非常巧妙。通过地图直观呈现郑和下西洋的路线,能让学生清晰地了解整个航海的行程和范围;图片则可以更加生动地展示当时的船只、场景等,给学生留下深刻的视觉印象;故事的讲述则能增添趣味性,使历史事件鲜活起来,更容易吸引学生的注意力。叶茜老师引导学生进行讨论和思考,这对于培养学生的思维能力和分析问题的能力至关重要。这种互动式的教学方式能充分调动学生的积极性,让他们主动参与到对历史的探究中,而不是被动地接受知识。这样的教学可以有效提高课堂效率,激发学生对历史的兴趣和热爱,也有助于学生更好地理解和记忆相关历史知识,为他们进一步深入学习历史奠定了良好的基础。总体来说,叶茜老师的这节历史课在教学方法和引导学生方面表现出色,值得赞赏和学习。![图片](/storage/group1/default/20240531/16/46/8/35355cb1952f7cedbb49645920ad08f1.jpg)
5 月 16 日,培训主要聚焦于数字化应用方面的录课软件实际操作教学。于九江市外国语学校(庾亮校区),我们有机会去观摩教师怎样高效地运用录课软件来开展教学活动,并且在此基础之上,进行了小组的讨论与学习。我很幸运地聆听了三节课,还参加了数字化教学必备软件的讲座。这一天的学习着实让我收获满满,同时也让我对教学有了更为深入的理解与思考。上午的第一节“家乡伴手礼的设计”课程让我印象深刻。教师通过引导学生了解家乡的文化特色和物产资源,激发了学生的创作灵感。学生们积极参与,设计出了各种各样具有家乡特色的伴手礼。这不仅培养了学生的创新思维和实践能力,还让学生对家乡文化有了更深刻的认识和热爱。 ![图片](/storage/group1/default/20240531/16/46/8/0b706610a00849f4d2de28bceb1f9530.jpg)
在第二节课,幸观摩了一堂别开生面的数学课—《感受可能性》。这堂课犹如为我们开启了一扇全新的视窗,成功地让学生于轻松愉悦的氛围里切实感受到了数学中蕴含的可能性。黄燕老师不单是从讲解与板书的层面为学生传授理论知识,更是借助小组讨论、互动问答等多元形式,引领学生们在实际操作过程中去体悟可能性的大小及其变化。尤为值得一提的是小组讨论环节,学生们表现出极高的积极性,踊跃参与其中,彼此交流互动,这样一来,他们不仅有效地锻炼了自身的表达能力,同时也极大地加深了对相关知识点的理解与把握。下午第一节的课程是音乐课《传统京剧》。不得不说,如今许多学生对于传统戏曲往往兴趣缺缺,然而在今天的这节课上,学生们却展现出了颇高的积极性,他们唱得相当不错,并且对于相关知识点也做到了较好的掌握。谢闻如老师的专业素养的确是极为出众,大家都能明显地看到。她在戏曲文化方面有着深厚的造诣和相当高的素养,其教学水平也是非常出色,非常值得我们用心去学习和效仿。![图片](/storage/group1/default/20240531/16/46/8/de1bd1371b9e424de34ecc924a183b9b.jpg)
在对课程进行观摩的整个过程中,我们切实而深刻地领略到了数字化教学方式所独具的迷人魅力。在下午的第二节实操环节里,我们亲身对录课软件的各项功能进行了尝试,像是设备的连接、画面的调整、声音的录制还有视频的剪辑等等。在黄敏主任极具耐心的指导之下,我们逐步地把握住了该软件的使用技巧。经由此次学习,我们更为深刻地明白了技术于教学之中所扮演的重要角色,特别是数字化录课软件在对教学流程进行记录、分析以及优化等方面所给予的巨大推动力量。我们不禁思索着该如何将软件的功能与教学内容相互融合,从而去增强学生的学习体验。
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随着国培计划线下培训逐步接近尾声,在 2024 年 5 月 17 日,我们迎来了第七天有关数字化教学软件应用的课程。在这第七天的数字化教学软件应用课程里,我深切地体会到了现代教育技术所独具的魅力与强大力量,同时也深深感受到自身在数字化教学领域仍有不断学习与提升的紧迫需求。在课堂上,黄敏主任借助生动形象的案例,详尽地介绍了多款数字化教学软件的功能以及操作办法。这些软件不但拥有丰富的教学资源,而且其操作简便易上手,能够极大程度地提升教学效率与质量。其中,对剪映的讲解尤其深入且细致,使我对视频剪辑以及配音有了更为全面的认识。通过此次学习,我学会了如何快速地剪辑视频、添加音频与字幕,以及运用朗读功能进行自动配音。这些技能不但有助于我在制作教学视频时更加游刃有余,还能让课堂内容变得更为生动有趣,进而激发学生的学习兴趣。随后,黄敏主任为我们介绍了一种全新的教学模式——魔方教学,给我们带来了前所未有的教学体验。我们深入地了解了魔方教学的核心理念以及实际操作方法。魔方教学强调以学生为中心,通过引导学生主动去探索、发现问题并解决问题的方式,来培养他们的立体思维与实践能力。在魔方教学的课堂上,学生不再是被动地接受知识,而是成为学习的主体,积极主动地参与教学过程,充分发挥自己的想象力与创造力。在数字化应用教学的环节中,胡子凡老师深入地为我们讲解了 Excel 公式和函数的使用技巧。Excel 作为一款强大的数据处理工具,在教育领域有着广泛的应用前景。通过学习,我掌握了如何利用 Excel 进行数据的处理。比如,sum、average、rank、max、min 以及 if、and、mod、mid、counta、countif 等函数公式的应用。我能够利用 Excel 迅速地整理和分析学生的各项数据,及时地发现学生的学习问题,并据此制定相应的辅导措施。![图片](/storage/group1/default/20240531/16/46/8/b1cc8567ebebffb927a5b6b381bd7c1b.jpg)
在培训的最后,黄敏主任还给予了我们对于未来的殷切期望。黄敏主任的话语仿若明灯,照亮了我们前行的道路。他鼓励我们,不但要提升自身的数字化素养,更应该具备良好的心理素质与良好的身体素质。在未来的教育教学工作中,我会全力以赴地将数字化教学软件应用同课堂教学紧密结合起来,借助视频、音频、字幕、朗读等多样功能,致力于为学生营造出更为生动有趣、充满启发性的学习环境;我会持续发力,不懈探索并积极创新,把教育数字化的理念与方法切实运用到教学当中,全力提升教学的效果与质量,从而为学生的成长与发展贡献出更大的力量。湖口二中师德师风举报电话:0792-6321662